大きな公共から小さな公共まで《エリアリノベーション》を科学する -解体新書#03レポート
新しい《場》をつくる実践者とともに、そのユニークな構造を考察するトークシリーズ「解体新所 ―まだ名前のない場所を科学する―」。2017年4月20日開催の「解体新所#03」では、青木純さんをゲストに迎えました。今回もホスト […]
新しい《場》をつくる実践者とともに、そのユニークな構造を考察するトークシリーズ「解体新所 ―まだ名前のない場所を科学する―」。2017年4月20日開催の「解体新所#03」では、青木純さんをゲストに迎えました。今回もホスト […]
“アーバニスト”という言葉が、まちづくりの現場において注目を集めつつあります。アーバニストを規定するアーバニズムという単語は、日本では都市計画やそれに紐付いた工学技術によせて訳されることが多く、アーバニスト=プランナーだ […]
“アーバニスト”という言葉が、まちづくりの現場において注目を集めつつあります。アーバニストを規定するアーバニズムという単語は、日本では都市計画やそれに紐付いた工学技術によせて訳されることが多く、アーバニスト=プランナーだ […]
“アーバニスト”という言葉が、まちづくりの現場において注目を集めつつあります。アーバニストを規定するアーバニズムという単語は、日本では都市計画やそれに紐付いた工学技術によせて訳されることが多く、アーバニスト=プランナーだ […]
新しい《場》をつくる実践者とともに、そのユニークな構造を考察するトークシリーズ「解体新所 ―まだ名前のない場所を科学する―」。2016年10月6日開催の「解体新所#01」では、寺井元一さん(株式会社まちづクリエイティブ代 […]
これまで企業オフィスの事例を通して、場作りの仕掛けについて検討してきました。今回は具体的な方法論やテクニックからは少し離れて、学びの場の代表例である「学校」、特に「大学」を題材に、学びの場のあり方がどのように変容している […]
今回は企業のオフィスデザインの工夫について考えてみたいと思います。前回はコワーキングオフィスの事例を題材にしながら、学習環境デザインにおける「活動・空間・共同体・人工物」のそれぞれの要素から場をデザインする視点について解 […]
こんにちは、安斎勇樹です。私は現在、東京大学大学院情報学環の特任助教として、ワークショップと呼ばれる手法を中心に、「学びの場のデザイン」について研究しています。ここでいう「学び」とは、学校のテストのために知識を溜め込むよ […]